篇一：共同富裕中学生需要怎样做
走向共同富裕的道路教案[5篇]第一篇：走向共同富裕的道路教案
走向共同富裕的道路教案
教学目标
1．
知识目标：
⑴社会主义初级阶段的基本分配制度和分配原则；
⑵了解什么是共同富裕，共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕需要一个过程；
⑶知道“四个尊重”。
2．能力目标：
⑴从我国多层次生产力水平出发，理解坚持和完善社会主义初级阶段的分配制度和分配原则的必要性；
⑵结合我国生产力发展不平衡、地理位置等方面的情况，体会实现共同富裕是一个过程的道理；
⑶从激发社会活力，提高人民群众的生产积极性角度，明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。⑷培养学生运用全面的发展的辩证的观点分析问题、解决问题。
3．情感、态度与价值观目标：
⑴认同现阶段我国基本分配制度，自觉做到“四个尊重”；
⑵使学生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各族人民应互帮互助，并积极投身到扶贫帮困的宣传活动中去。
重点、难点
教学重点：⑴坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
⑵什么是共同富裕；实现共同富裕需要一个过程，先富和共富的辩证关系。
教学难点：先富与共富的辩证关系。
教法指导：讲授法和问题教学法
教学过程：活动一：⑴利用多媒体给出两组图片：第一组是华西村及其富裕的人们；第二组是贫穷的人和贫穷的孩子以及因贫穷而买
不起药和上不起学的漫画。【提出问题】：对比这两组图片反映了什么样的社会现象：我们国家还存在地区发展不平衡的现象；有些地区和人们比较富裕，有些地区和人们仍然没有摆脱贫困与落后，我们这个社会还存在贫穷的人。
⑵文字材料：我国现阶段贫困人口绝对数量依然庞大，到２００５年末，全国绝对贫困人口还有２３６５万，初步解决温饱但还不稳定的农村低收入人口为４０６７万。这些贫困人口分布在生产生活条件极差的地区，市场经济发育程度低，人力资源严重不足，收入来源匮乏，极易返贫，是我国扶贫工作面临的最大挑战。
结合多媒体介绍十六届六中全会（2006年10月8日召开）的主题：构建社会主义和谐社会。和谐社会的基本特征：公平正义；人与人和谐相处；民主法治；诚信友爱；社会安定有序；充满活力；人与自然和谐相处。【提出问题】：上述材料反应的贫富差距能体现社会的公平与正义吗：不能。
十六届六中全会提出构建和谐社会的九大目标任务，其中重要一点是使“城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转”，也就是要缩小贫富差距，最终实现共同富裕，实现社会的公平正义。【提出问题】：什么是共同富裕，怎样实现共同富裕？
引出本课的课题：走向共同富裕的道路
活动二：事先调查：①调查自己家里经济收入来源，我家的收入主要来自于：
①父母参加工作获得的工资、奖金；②打工获得的劳动报酬；③做生意赚的钱；④购买股
票赚的钱；⑤买彩票中的奖；⑥出租房屋收取租金；⑦投资分红。⑧把钱存进银行获取利息。
教师主导：总结概括：家庭收入有工资收入、劳动收入、利息收入、投资风险收入、技术入股收入、管理收入等多种方式。②材料：阅读下列四个材料，他们分别是通过哪些方式获取合法收入？
周某是某国有企业的工人，月工资为1800元；劳动
王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱—劳动
张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利2万元。—技术
李某是位饮料厂的老板，年终交纳各种税款后，获利5万元。—劳动、管理、资本
王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。—资本
教师主导。启发学生进一步思考，多样化的家庭收入体现了什么样的分配制度？
⒈社会主义初级阶段的分配制度和分配原则（板书）
我国的基本经济制度和分配制度对比讲解：公有制为主体，分配制度上必然是按劳分配分主体；多种所有制经济共同发展，分配制度上必然是多种分配方式并存的分配制度。
向学生提示：不仅劳动（体力劳动和脑力劳动）能创造财富，资本、技术、管理也能创造财富，获得收入。分配制度体现分配原则：劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配。向学生思考这样一个问题：按劳分配的意义是什么？或者为什么要实行按劳分配呢？
帮助学生理解实行按劳分配使劳动者的劳动报酬与劳动贡献紧密结合起来，有利于打破平均主义，奖勤罚懒，激发人们的积极性和创造力，更好地促进经济社会发展。对国家个人都是有好处的。强调个人与国家的统一。活动三：多媒体出示两个材料：
材料一：伟大的爱国主义者，实业家，爱国华侨领袖陈家庚先生。他一生累计为我国文化教育事业捐款人民币5.4亿元，临终又把银行存款300多万元捐献，未给子孙留一分钱。
材料二：微软的创始人和主席比尔.盖茨，有580亿美元的资产，但他的３个孩子只能从父亲的资产中，得到几百万美元。比尔及美琳达·盖茨基金会，是目前全球最大的慈善机构。
截至2005年，这家机构已向第三世界国家捐助了105亿美元，挽救了至少67万人的生命。【提出问题】：这两个材料给你什么启示？富了不要忘了社会，要关爱弱势群体，要担负起对社会的责任，扶危济困，要有奉献精神。【联系现实】：
改革开放以来，国家把重点转移到以经济建设为中心，大力发展生产力，同时又落实社会主义初级阶段的按劳分配的制度，极大调动了广大人民群众的生产积极性和创造性，在党的好政策的指引下，一
部分地区、一部分人先富了起来。
作为享有“天下第一村”美誉，现在固定资产30多亿，年销售收入超100亿的华西村，多年来，始终坚持“个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富”的共同富裕理念，拿出数千万元资金，先后在宁夏、黑龙江建立了两个“省外华西村”，并为中西部20多个省、区举办培训班100多期，直接培训10000多名基层干部，带动10多万人脱贫致富。2001年6月份以来，将周边10个村并入华西共同发展，不仅建设了一个18平方公里的大华西村，而且还帮助1.7万名村民走上富裕的小康之路。
华西村的事例给你什么启示？
⑴鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来。
⑵经济社会要处理好效率与公平的关系，在分配中，既要讲效率，鼓励先进，反对平均主义，奖勤罚懒，落实按劳分配政策，使劳动者的劳动报酬与劳动贡献紧密结合起来，以调动社会各方面的积极性，促进经济社会的发展；同时还要认识到：地区间由于一些客观原因，地理位置的不同，自然资源的拥有量不同；劳动者的素质、能力、技术的参差不齐，一些地区经济仍然比较落后，社会中还存在相当数量的急待救助的弱势群体，所以先富起来的地区和人就有责任、有义务利用自己的雄厚的经济实力和技术实力去帮助和带动那些比较落后的地区和人们提高技术水平，发展经济，提倡奉献精神，以防止收入差距悬殊，最终实现共同富裕的目标。
一、先富带后富
共奔富裕路（板书）【提出问题】：共同富裕是两极分化吗？是同时富裕、同步富裕吗？同时、同步富裕能做到吗？为什么？
⑴地区间经济发展不平衡的客观结果（地理环境、自然资源等因素）
⑵社会主义市场经济发展的客观结果（劳动者素质、能力、技术以及对生产要素占有不同等因素）所以实现共同富裕是一个过程。（如何体现过程？）共同富裕三步走战略：（多媒体）
⑴当前许多人和地区凭借自己的智慧和学识以及优越的地理位置和地理环境率先富了起来。广大东部沿海和沿江地区，利用自身的有
利条件，成为中国较快富裕的地区。出示改革开放格局形成的地图，改革开放之初，我国在东部沿海和沿江地区建立了许多经济开发区和经济特区，东部地区利用自身的优越的地理位置，中西部地区根据自己的条件发挥资源优势，在各方面支持了沿海地区的发展，使东部沿海地区很快发展起来（出示一些经济开发区和经济特区的图片）；
⑵多媒体出示东部地区和中西部地区人口，土地，资源数量的对比表和人均GDP，人均收入的对比。
提出问题：从表中你能得到什么信息？西部地区土地和各种自然资源丰富，但人均GDP和人均收入比东部地区低，经济不发达，西部地区人才少。2000年国家“实施西部大开发战略”，出示地图显示西部大开发的格局、包括的省、自治区。
并出示西部大开发取得的成就的图片：西气东输，西电东送，新开工的重点工程，总投资800亿，青藏铁路建成通车。生态环境的改善，退耕还林，荒山荒地造林，治理严重退化草原的成果。
⑶2003年中央提出了振兴东北老工业基地的战略，出示一组图片进行对比，显示取得的成就。最后出示一组数据：全省生产总值，利用外资，改制国有大中型企业，农民纯收入增长情况。【提出问题】：三步走战略给你什么启示？
2、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容（板书）三步走战略目的就是让中国的每一个角落都富裕起来，逐步实现共同富裕的道路。
3、什么是共同富裕？或者怎样实现共同富裕（板书）
共同富裕不是两极分化，共同富裕不是同时富裕，也不是同步富裕，而是鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。讨论：【提出问题】：先富和共富矛盾吗？你怎样认为两者的关系？
“共富”必须先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的实现途径和手段，共富为先富指明了方向，是最终目的，可防止两极分化，这便是先富和共富的关系。【提出问题】：怎样实现先富带后富？
⑴提倡奉献精神，先富起来的地区和人主动承担责任和义务，去帮助和带动后富者；
⑵要有制度和政策的保障：
①建立各完善社会保障体系；②通过制度和法律使发达地区的富裕人、企业多交税，并利用这部分资金开发贫困地区，促进贫困地区经济的发展；③发达地区帮助贫困地区培训人才；④给予优惠政策，让发达地区通过技术转让，投资于贫困地区，使之共同发展。
3、共同富裕是社会主义的根本原则（板书）
多媒体展示（配合图片）：材料：徐本禹，男，山东聊城人。华中农业大学的在读研究生，2004年“感动中国”年度人物。为什么成为“感动中国”年度人物？
介绍：徐本禹出生于山东聊城的一个贫穷的农村家庭，他的父亲教了一辈子小学，最多的时候每月能拿到270元的工资，最少的时候一个月只有十几元，直到2003年转为正式教师后基本工资才到了800元。这点工资几乎就是全家的收入来源。
1999年，徐本禹成为华中农业大学的一名学生。2003年，徐本禹以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。然而，2003年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州省大方县大水乡大石村支教。徐本禹2008年1月10日荣获“中国第18届十大杰出青年”
颁奖辞：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
提出问题：他为什么去条件非常恶劣的地方去支教呢？
因为他知道深山里的孩子更需要知识，唯有知识才能让孩子们走出大山，改变他们的人生命运。接受知识和良好的教育已经成为人们一生需要和终身受益的财富，甚至决定一生的命运。
提出问题：作为中学生，我们现在应该怎么办？
承担自己应该承担责任：提高自己的思想道德素质，努力学习科学文化知识，培养开拓进取的精神。为今后的成才和创业打下坚实的基础。多媒体展示⑴江泽民会见优秀教育工作者和优秀科技工作者；⑵胡锦涛会见优秀教师代表和优秀科技工作者的图片。
提出问题：从上面的图片中，⑴你感受最深的是什么？我们党和政府历来高度重视教育和科技事业的发展，是对教育工作者和科技工作者的鼓励和尊重。
⑵如果你是教育工作者或者科技工作者，你最说的一句话是什么？（让学生意识到中国的发展离不开科学技术，离不开教育，离不开创新，离不开人才。科学技术和人才的重要性。）
科学技术是第一生产力；科学技术是经济发展的决定因素；大力推进科教兴国、人才强国战略；大力发展科技、教育，努力建设创新型国家。国运兴衰系于教育，国力强弱依靠科技；知识就是力量，人才就是财富！等等。引出：
所以在我们这个社会，才形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。
1、四个尊重（板书）
在这样的社会氛围下，极大地调动了广大人民群众努力干事业的积极性、主动性、创造性。不仅劳动能创造财富，从某种意义上说，知识、技术、管理和资本创造财富的力量更加巨大。【现实例子】：全球首富比尔.盖茨拥有的财富价值580亿美元，是靠一般的体力劳动和脑力劳动吗？是靠知识、技术、管理和创造。在“四个尊重”的社会氛围下，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流（板书）。
2、创造财富的源泉：劳动、知识、技术、资本、管理（板书）学生阅读课本的例子，课本第85页小严创业的例子。
提出问题：小严创业为什么能取得成功？分析小严创业的原因。⑴社会为小严创业创造了有利条件：“四个尊重”；（制度）知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化；（政策）改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件，低息贷款，鼓励和支持
大学生自主创业。
⑵个人素质：具有非常突出的创造才能；善于利用社会提供的有利于创业的各种条件；善于根据社会的需要选择自己研究的方向。
国家制定了共同富裕三步走的战略，努力实现全体人民的共同富裕；作为公民个人来讲，也应该为国家的经济发展作出贡献，为实现共同富裕的目标作出自己的贡献。为实现共同富裕，作为公民应该怎么做呢？
3、发挥自身才智，为国家经济发展作贡献（板书）
作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的发展作出贡献。学生总结这节课所学内容。【板书设计】：
走向共同富裕的道路
一、先富带后富，共奔富裕路
1、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。（1）分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存
（2）分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
2、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容
3、什么是共同富裕？或者怎样实现共同富裕
二、让创造财富的源泉涌流
1、四个尊重
2、创造社会财富的源泉——劳动、知识、技术、管理和资本。
3、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献。【课后记】：
第二篇：走向共同富裕的道路教案
走向共同富裕的道路教案
1、导入
上节课我们学习了我国现阶段的基本经济制度,其内容和最终目的是什么呢?师点拨:坚持我国的基本经济制度,其最终目的就是解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕。
2、新授
板:走向共同富裕的道路
一、先富帮后富,共奔富裕路
引导学生说说自己家庭的经济收入主要来自什么?引导学生回答:公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等;个体劳动者纳税后的收入;把钱存进银行获取利息;购买国债增值;出租房屋收取租金;外出打工;买福利彩票中奖等。
这样多样化的分配方式对于调动人们的生产积极性,促进生产发展起到了积极的促进作用。
小结:与现阶段我国的基本经济制度相适应,我们必须坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术和管理等生产要素参与分配的制度。
板:1、分配制度------按劳分配为主体,多种分配方式并存
讨论:我国现行的经济制度与分配制度之间有什么关系呢?小结:我国现行的经济制度决定了现阶段的分配制度。
多媒体显示P93“几位民营企业家的扶贫倡议”
学生讨论:你是如何看待这一倡议的?小结:在社会主义市场经济体制下,分配方面既要讲究效率,鼓励先进,又要提倡奉献精神,落实分配政策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
我国生产力水平总体上不高,与发达国家相比还有相当大的差距,只有坚持和完善社会主义基本分配制度,才能更好地贯彻效率优先的原则,才能更加调动社会各方面的积极性,促进社会生产力的发展,健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度,也就是使劳动者的劳动报酬与劳动贡献紧密结合起来,打破平均主义,奖勤罚懒,激发人们的积极性和奋斗精神,但是,我国是社会主义国家,共同富裕是社会主义的一个根本原则,在注重效率的同时,必须兼顾公平,要大力提倡奉献精神。
板2:共同富裕是社会主义的根本原则
早在改革初期,邓小平就指出:“在改革中,我们始终坚持两条根本原则,一是社会主义公有制为主体,一是共同富裕。有计划地利用资源,发展一部分个体经济,都是服从于发展社会主义经济这个总体要求的,鼓励一
部分地区、一部分人先富起来,也正是为了带动越来越多的人富裕起来,达到共同富裕的目的。”从邓小平的这几句话中,我们可以归纳出实现共同富裕的途径:即鼓励一部分人、一部分地区通过城市劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者劳动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕,实现共同富裕是一个过程,共富不是同步,同时同等富裕。
在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容。(1979东部沿海2000西部大开发2003东北老工业基地振兴),改革开放以来,广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时,在各个方面支持了沿海地区先发展起来,当改革与发展到了一定阶段之后,党和政府采取有力措施实施“西部大开发”战略,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
现实生活中,家庭之间、地区之间收入差距依然存在,甚至有扩大的趋势,为了防止贫富差距过大,国家采取了许多有利的措施:如税收、扶贫计划、下岗职工再就业工程、减轻农民负担等。
多媒体显示P94“两幅照片”
这两幅照片体现了我们党和政府重视教育和科技事业的发展,党和政府对教育工作者和科技工作者的鼓励和尊重。
在我们社会,尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,蔚然成风,倡导“四个尊重”,就是要营造鼓励人们干事业,支持人们干事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
板:二、让创造财富的源泉涌流
1、尊重劳动
尊重知识
尊重人才
尊重创造
在我们社会,创业的环境、成才的环境越来越好,不少有志者凭借良好的创业条件成就了自己的事业,开辟了新的天地。
多媒体显示P95“小严创业”
师生分析:小严凭借的有利的社会条件有:尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的社会氛围;知识转化为财富的良性机制:如专利向市场转化、低息贷款等。
小严在创业过程中体现出来的良好素质是:善于根据社会的需要选择自己的研究方向;具有非常突出的创造才能;善于利用有力的创业条件,如申请专利、创办企业等。
小结:改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造力良好的条件,作为个人,我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。
板:2、发挥自身才能,为国家的经济发展做贡献
3.课堂小结:这节课我们学习了我国的分配制度和共同富裕的原则,学习了“四个尊重”及其与一切创造社会财富的源泉充分涌流的关系,我们要增强创新能力,准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围中大胆创业,在社会主义经济舞台上大显身手。
4.作业
(1)我国基本的分配制度是什么?(2)共同富裕是一个怎样的过程?第三篇：《走向共同富裕的道路》教案
《走向共同富裕的道路》教案
教学目标
（一）情感、态度与价值观目标
1．从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；
2．从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
（二）能力目标
1．结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；
2．从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
（三）知识目标
1．说出社会主义初级阶段的基本分配制度；
2．理解尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造；
3．一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。教学重点
坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。共同富裕
教学难点
共同富裕与同步富裕；
确立劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配。教学方法
事例分析法、时政链接、体验与感悟法
教学工具
多媒体及讲学稿
课时安排
一课时
教学过程与结构
【导入新课】
邓小平说：“在改革中我们始终坚持两条根本原则，一是以社会主义公有制经济为主体，一是共同富裕。”那么，什么是共同富裕？如何实现共同富裕？这是我们这节课要了解的问题。【讲授新课】
二、走向共同富裕的道路（板书）
活动一：调查自己家里经济收入来源
我家的收入主要来自于
除此之外还可以通过哪些获得收入；；
并分析这些收入分别是按什么分配的总结我国的分配制度；
1、分配制度（板书）
思考：在这种分配过程中应该注意什么？（结合预习）活动二：观看视频
材料一；我国目前城乡收入之比是3.1:1，西部地区12个省（市、自治区）面积占全国的56%，而国内生产总值仅占全国的17%，人均国内生产总值仅相当于全国平均水平的67%和东部地区的40%。同时，城市居民间也存在收入差距。
材料二：江苏华西村的致富观是：天下皆穷我独富，我富也穷；天下皆富我亦富，此为真富。他们富了以后又无常提供资金、技术、管理，在宁夏、黑龙江、西藏自治区各再创造一个华西村，帮助上万人摆脱了贫穷。（1）、请以精炼的语言概括出华西村的致富观
2、共同富裕是社会主义的根本原则（板书）（2）材料一说明了说明现象？
（3）为实现材料二中的致富理想，请列举两条我国正采取的措施？（讨论）（4）我们该如何实现共同富裕？3如何实现共同富裕（板书）出示课件材料
沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来，从而带动内地更好地发展，这是一个事关大局的问题。内地要顾全这个大局。反过来，发展到一定的时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。那时沿海也要服从这个大局。
——邓小平：《中央要有权威》（1988年9月12日）
请学生根据邓小平的这段话思考：
共同富裕是否等于同步富裕？
学生思考并总结怎样实现共同富裕：
教师:你是如何理解在不同的时期共同富裕有不同的内容
一、先富带后富
共奔富裕路
教师：社会主义的最终目的是实现共同富裕，要实现共同富裕就需要创造财富，究竟该如何调动社会个方面的积极性创造社会财富那？
二、让创造财富的源泉涌流
活动三：多媒体播放视频
胡锦涛总书记会见优秀教师代表
2010最高科技奖500万元得主王振义2010最高科技奖500万元得主师昌绪
思考：(1)如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？
1、四个尊重（板书）
国家为我们个人的创业提供了良好的条件，做为个人我们又该怎样努力？
2、个
人应抓住有利条件，自主创业，实现自我价值（板书）
师生共同总结
教学反思：
第四篇：走向共同富裕的道路
《走向共同富裕的道路》教学设计
教学目标：
1、知识目标：
社会主义初级阶段的基本分配制度；
尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
2、能力目标：
体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；
体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
3、情感态度价值观目标：按贡献参与分配的原则”；
从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。教学重点：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
教学难点：理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”教学方法：讨论法、情感激励法、教学手段：多媒体
学情分析：
学生们对现在生活有一定的了解，在现实社会生活中，人们的收入差距较大，存在着贫富差距较大，这是同学们所见到的，要想让同学们认识到社会主义的本质是共同富裕，是有一定的难度。教学过程：
导入新课
1、“三步走”战略的内容？
2、国有经济、集体经济的含义、地位与作用？
讲授新课
二、走向共同富裕的道路
1、先富带后富
共奔富裕路
人们可以通过那些方式获取合法收入？
答：A、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；
B、个体劳动者纳税后的非劳动收入；
C、把钱存进银行获取利息；
D、购
买国债、股票、基金等增值；E、出租房屋收取租金；F、投资分红；
G、承包完成税收后的收入等等。⑴我国的分配制度
——以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
⑵、分配制度的决定性应素：我国的基本经济制度
你是如何看待这一倡议的？请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？
答：①在社会主义市场经济条件下，分配方面既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。②建议：
A、指定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊。
B、通过制度和法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困
地区、促
进贫困地区经济的发展。
C、鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区，使之共同发展。
D、发达地区帮助贫困地区培训人才。⑶、共同富裕是社会主义的根本原则
A、实现共同富裕的途径：
鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。
B、在不同阶段，共同富裕有不同的内容：
改革开放以来，广大中西部地区发挥资源优势，并支持沿海地区先发展
起来，改革和发展到了一定阶段以后，党和政府实施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济
2、让创造财富的源泉涌流
如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？
答：科学技术是第一生产力；
科学技术是经济发展的决定因素；
大力推进科教兴国、人才强国战略；
大力发展
科技、教育，努力建设创新型国家等等。⑴、尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造
从社会角度看：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流。⑵、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献
社会为小严创业创造了那些有利条件？小严在创业的过程中体现了怎样的素质？
答：①社会为我们创业创造的有利条件有：
A、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。B、知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、低息贷
款，鼓励和支持大学生穿业等。
C、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。②个人素质：
A、善于根据社会的需要选择自己的研究方向；
B、具有非常突出的创造才能；
C、善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等。
从个人的角度看：抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。课堂小结
我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。我们要增强创新能力，准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围大胆创业，在社会主义经济大舞台上大显身手。【作业设计】
1、如何理解共同富裕？
2、我国的基本分配制度是什么？
【板书设计】
二、走向共同富裕的道路
1、先富带后富
共奔富裕路
⑴、我国的分配制度
⑵、分配制度的决定性应素：我国的经济制度
⑶、共同富裕是社会主义的根本原则
2、让创造财富的源泉涌流
⑴、尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造
⑵、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献
第五篇：《走向共同富裕》教案
《走向共同富裕》教案
【学习目标】
情感态度价值观：感受祖国发展变化，激发自身热爱祖国的情感，感受祖国的温暖
能力目标：培养学生阅读理解材料的能力，认识社会发展变化，了解国家大政方针政策
知识目标：了解主要矛盾发生变化，经济发展进入新常态，同时我国发展中面临的一些问题党的发展思想和奋斗目标
【重点难点】
重点：全面深化改革开放的紧迫性和重要性；
难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路。
【学习过程】
(一)自主预习
1、我国过去40年的快速发展靠的是________，未来发展也必须坚定不移地依靠_______。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的_______________和__________的发展之间的矛盾。
2、在党的领导下，中国人民需要有效应对________、抵御________、克服_________、解决________，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启___________的新征程。全面深化改革的总目标是__________中国特色社会主义制度，推进_________和___________现代化。
3、我国经济发展进入__________，已由__________阶段转向________发展阶段。我国将坚定不移地贯彻________________的发展思想，落实_________，转变___________，转换__________，建设现代化____________。
4、我国经济发展还面临__________不平衡、_________水平不高、______________不平衡不协调等现实挑战。促进___________，坚持中国特色__________道路，推动____________一体化，有利于实现__________，促进社会______________。
5、___________是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬____________、__________、__________、___________的改革创新精神，继续_________、________，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！
6、衡量一个社会的文明程度，不仅要看__________，而且要看发展成果是否__________，人民的____________是否得到切实保障。
7、人民对__________的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民__________________的利益问题，提高___________和人民__________，加强社会___________建设，坚决打赢____________，实施健康中国战略，打造_____________的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
8、发展的根本目的就是增进________________。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐_________、促进社会___________，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开_______________的坚实保障。
(二)合作探究
1、探究与分享P9甲：我与父母乘坐高铁暑假外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。
乙：我暑假参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停产整改。
丙：我暑假帮家人在市场看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服装店却生意火爆。
（1）通过对假期生活的交流，你发现中国经济有哪些新变化？
（2）如何认识这些变化？
（3）我们国家应该如何应对这些变化？
2、材料一
李克强在2019年《政府工作报告》中指出：改革开放是过去40多年推动中国取得巨大成就的制胜法宝。我们不会走铺摊子、粗放增长的老路，不会实施“大水漫灌”式的强刺激政策，不会采取为维持短期增长而损害长期发展的做法，而是坚持以供给侧结构性改革为主线，依靠深化改革、扩大开放，坚持市场在资源配置中起决定性作用，增强内生发展动力。
材料二
今年的《报告》出现了105次“改革”，10次“市场化”出现了，这展示了中国以改革来推进经济社会发展的决心和信心。
（1）阅读材料你对深化改革有哪些体会？
（2）请你谈谈全面深化改革的重要性和紧迫性。
3、材料一：习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。深入开展脱贫攻坚，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。
材料二：近几年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生。
（1）为什么要让人民共享发展成果？
（2）如何让人民群众共享发展成果？
（三）学以致用
数千年来，中国人就向往人人平等、人人享有的“大同世界”，有“均贫富、等贵贱”的梦想。在中国历史上关于如何处理发展与公平、共建与共享的问题，孔子在《论语》中讲过“不患寡而患不均，不患贫而患不安”。这句话流传很广，影响很大。
同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语地展开了讨论。
同学A：共享发展应该是人人享有，而不是一部分人享有，先富要带后富。
同学B：共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。
同学C：共享发展不是短时间就能实现的。
同学D：“人心齐，泰山移。”人人共享需要人人共建。
你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？
（四）学后反思
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
参考答案：
（一）自主探究：
见教材内容
(二)合作探究
附合作探究参考答案：
1、（1）①“乘坐高铁外出旅游”，说明我国以高铁为代表的高新技术产业快速发展，交通、物流、旅游等服务业发展迅速，产业结构进一步优化；②“好几家高污染企业停产整改”，说明我国正由数量型的经济发展方式向质量型的经济发展方式转变，注重经济与人口、资源、环境的协调，致力于可持续发展；③“服装摊生意冷清，而服装网店却生意火爆”，说明我国电子商务发展迅猛，中国的销售和消费方式发生巨大变化。
（2）这三个变化只是中国经济发展的一个缩影。进入新时代，我国经济发展面临一系列突出矛盾和挑战，前进路上还有不少困难和问题。
（3）中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程。
2、（1）①改革只有进行时，没有完成时；②改革要适应经济和社会的新变化；③改革有利于实现共同富裕，促进社会的公平正义；④我国的改革是一场全面深刻的社会变革，全面深化改革是当代中国最鲜明的特色。
（2）①进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
②我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。需要落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系；
③我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
④改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。
5、（1）①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
②发展的根本目的就是增进民生福祉。有利于促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。
（2）①坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。
②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
（三）学以致用
（1）四种观点分别从共享的主体、内容、发展过程和途径四个角度阐释共享发展，都是正确的。
（2）①同学A的观点说明共享的主体是全民。共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分共享，而是惠及每个社会成员、“一个都不能少”的共享；
②同学B的观点说明共享的内容。共享是全面共享，共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益；
③同学C的观点说明共享会有一个发展过程。我国人口多、地域广、发展不均衡，共享发展不可能一蹴而就，而是从一个低级到高级、从不均衡到均衡的渐进过程；
④同学D的观点说明共享的途径。共建是共享的实现途径共建才能共享，共建的过程也是共享的过程。共建和共享的关系体现了“效率和公平”的关系，只有通过共建把“蛋糕做大”，人民最迫切的需求才能得到满足。只有通过共享把“蛋糕分好”，体现社会公平正义，才能为“做大蛋糕”提供不竭动力。
篇二：共同富裕中学生需要怎样做
中考政治知识点之祖国统一
1.为什么祖国完全统一必定会实现?
(1)是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。
(2)台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。
(3)两岸同胞是血浓于水的一家人。
2.怎样解决台湾问题,实现祖国的完全统一?
(1)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针是实现国家统一的最佳方式。
(2)一个中国原则是两岸关系的政治基础,必须坚持“九二共识”、反对“台独”。
(3)两岸人民多走动、多交流、多沟通,增进理解信任。
中考政治知识点之民族团结
1.国家加强民族团结、援助民族地区发展的意义?
①有利于推动民族地区经济发展;
②有利于民族平等、团结和共同繁荣;
③有利于提高民族地区人民生活水平。
2.如何促进民族地区实现共同繁荣?
(1)坚持共同富裕的根本原则，继续加大对民族地区人力、物力的支持;
(2)坚持民族区域自治制度;
(3)坚持民族平等团结互助和谐的新型民族关系。
3.中学生如何履行维护民族团结的义务?
(1)树立维护民族团结意识;
(2)向人们大力宣传维护民族团结的知识和重要性;
(3)尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字;
(4)坚决同破坏民族团结的言行作斗争;
(5)积极向有关部门献计献策。
4.民族常识：我国5个自治区的建立时间：
内蒙古自治区(1947年5月1日)——最早;
新疆维吾尔自治区(1955年10月1日);
广西壮族自治区(1958年3月5日);
宁夏回族自治区(1958年10月25日);
西藏自治区(1965年9月9日)。
少数民族节日习俗：傣族的泼水节、彝族的火把节、苗族的跳花节、蒙古族的那达慕大会，裕固族的剪马鬃。
中考政治知识点之文化建设
1.中华文化：(1)特点：源远流长，博大精深。
(1)作用：积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识,为民族复兴提供精神动力。
2.文化自信：
(1)原因：是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
(2)来源：①中华优秀传统文化;②中国特色社会主义;③文化的优秀、国家的强大、人民的力量。
3.中华传统美德：
(1)重要性：是中华文化的精髓，熔铸了中华民族民族志向、民族品格和民族理想，是建设富强民主文明和谐美丽的现代化强国的精神力量。
(2)内涵：爱国情怀，奋进品格，高尚情操，伦理规范。
4.中华民族精神：
(1)内涵：
(2)作用：是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系我国各族人民的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
5.社会主义核心价值观：
(1)意义、重要性：凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现民族复兴的价值引领。
(2)内涵：?
6.弘扬中华传统文化，《中国诗词大会》等节目的热播，有什么意义?
(1)有利于传播中华优秀传统文化，丰富精神生活;
(2)有利于满足人民群众对美好生活的需要;
(3)有利于增强人们的爱国情感和文化自信;
(4)有利于全面建成小康社会和构建和谐社会。
7.宣传和学习先进人物的先进事迹有什么意义?
(1)有利于弘扬中华民族精神，传承中华传统美德;
(2)有利于践行社会主义核心价值观;
(3)有利于弘扬中国精神，构建和谐社会。
8.在中外文化交流中，我们该如何面对文化差异?
(1)要正确认识文化差异，相互尊重;
(2)要通过平等交流对话，达成彼此的理解和包容;
(3)要学习和借鉴优秀外来文化，促进文化交流。
9.时代楷模、“最美”等先进人物有哪些优秀品质?
(1)心系祖国、勇担重任、服务社会的社会责任感;
(2)高度履行了对自己、对他人、对社会、对国家的责任;
(3)践行了社会主义核心价值观的要求。
10.如何坚定文化自信，建设文化强国?
(1)既要夯实中华优秀传统文化根基，又要推动中华优秀传统文化与时俱进，还要互相交流借鉴。
(2)培育和践行社会主义核心价值观。
(3)弘扬中华民族精神。
11.向先进学习、弘扬美德等，青少年怎样做?
(1)努力学习科学文化知识，不断提高自身素质;
(2)积极承担社会责任，服务他人，奉献社会;
篇三：共同富裕中学生需要怎样做
增城市第二中学
初三政治
学科课堂设计
第七课第二框
：走共同富裕的道路（框题学案）
姓名__________
班别_________课标要求：知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想。
学标要求：
知识目标：我国社会主义初级阶段的分配制度。
能力目标：写出我国社会主义初级阶段的分配制度，确认共同富裕是社会主义的根本原则，实现共同富裕是一个过程。
情感态度价值观：拥护我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。
一、时事导入
党的十八大报告明确提出，要“使发展成果更多更公平惠及全体人民”，其中“更多更公平”5个字内涵十分丰富。着意味着我国今后不仅要更多增加民生投入，而且将更加注重收入分配公平，凸显了走共同富裕道路的决心。
共同富裕是最广大人民的共同愿望，也是我们党带领人民实行改革开放、加快国家现代化建设的重要初衷。党的十八大报告明确指出“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则”强调“必须坚持走共同富裕道路”。
当前，我国发展还很不平衡，城乡之间、区域之间、行业之间在分享发展成果方面仍有较大差距，部分群众生活水平较低。在改善就业、住房、医疗、上学条件等方面，群众有更大期待。现在，距离2020年全面建成小康社会这一目标时间已经过半。要在保持经济平稳较快发展的基础上，使发展成果更多更公平惠及全体人民，推进共同富裕，认为繁重而艰巨。
（1）
上述材料表明，我国在发展社会主义市场经济的过程中，始终坚持________这一社会主义的根本原则。
（2）
根据上述材料，谈谈你对这一原则的认识。
二、问题指引
请你认真阅读本框题，根据以下题目找出相关答案，并把题目抄写在答案旁边。
1、我国的基本分配制度：
我国的社会主义性质和初级阶段国情决定
决定。2、分配原则：
3、如何正确理解共同富裕？（1）
是社会主义的根本原则。但实现共同富裕
是
，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过
带动，才能逐步实现
。（2）共同富裕在不同的时期有不同的内容。改革开放以来，广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各方面支持了沿海地区先发展起来。当改革和发展导了一定阶段之后，党和政府又采取有力措施，实施_________________战略，推动_______________的沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
5、创造社会财富的源泉：
、、、和
等都是创造社会财富的源泉。
6、怎样让创造社会财富的源泉涌流：⑴国家的做法：当今社会，_、_________、、蔚然成风。一切
、、、和
的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
（2）个人的做法：国家和社会通过政策和法律为个人创业提供良好的条件。作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，，，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。
三、扎实基础
(一)、单项选择题
1.右图为我国城乡居民收入变化数据图针对图表反映的问题，合理的解决措施是（）
①坚持共同富裕的根本原则
②鼓励一部分人和地区先富起来
③统筹城乡和区域的协调发展
④提倡奉献精神，鼓励平均分配
A．①③B．②③C．①②D．②④
2.根据《中国农村扶贫开发纲要（2011－2020）》，我国在连片特困扶贫攻坚地区实施教育扶贫工程，使其基本公共教育服务水平逐步接近全国平均水平。此举有利于（）
A.发展高等教育，片区群众人人接受高等教育B.发展职业教育，片区群众人人实现充分就业
C.促进基本公共服务均等化，统筹城乡和区域协调发展
D.消灭地区发展的差距，全面建成更高水平的小康社会
3.党的十八大报告提出，要千方百计增加居民收入，深化收入分配制度改革，实现发展成果由人民共享。与我国基本经济制度相适应的分配制度是（）
A．公有制为主体，多种所有制经济共同发展B．先富带后富，逐步实现共同富裕
C．鼓励、支持和引导非公有制经济的发展D．按劳分配为主体，多种分配方式并存
4．实现共同富裕是社会主义本质的要求，下列选项中能直接体现这一观点的（）
A．我国道路交通安全法实施条例施行B.我国积极实施西部大开发战略
C．我国运动员在雅典奥运会上勇夺金牌D.国务院高度重视并处理特大安全事故
5、实施“联结南北、启动东西”的战略格局，目的是为了实现（）
A.同步富裕B.共同富裕C.依法治国D.对外开放
6、只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。下列属于不合法致富途径的是（）
A.炒股B.经营水产养殖场C.开办公司，搞农产品出口D.自办六合彩赌博公司
7、20世纪80年代中期，邓小平同志对我国社会主义现代化建设提出了"两个大局"的战略思想:一个大局是东部沿海地区加快对外开放，率先发展起来;另一个大局是当东部发展到一定时期要拿出更多的力量帮助中西部地区加快发展。这一战略思想表明（）
A.实现共同富裕是社会主义的本质B.我国已积极发展社会主义市场经济
C.不同时期共同富裕有不同的内容D.我国进一步扩大了对外开放
8、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度相适应的分配制度是
A，按劳分配B，按贡献分配
C，按生产要素分配D，按劳分配为主体，多种分配方式并存
9、我国实行以按劳分配为主体的多种分配方式，是由_________决定的。（）
A．我国的社会主义制度B．社会主义的根本原则
C．现阶段的基本经济制度D．宪法
10、“四个尊重”是指（）
A．尊重劳动、尊重管理、尊重技术、尊重发明B．尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重管理
C．尊重员工、尊重管理、尊重科学、尊重创造D．尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
11、近年来，党中央、国务院先后出台了实施西部大开发战略，解决“三农”问题和下岗职工再就业问题，振兴东北地区老工业基地等。这体现了社会主义（）
A．共同富裕的根本原则B．同步富裕的根本原则
C．同等富裕的根本原则D．均衡富裕的根本原则
12.几位民营企业家提出以“扶贫开发”为主题的倡议，号召先富起来的民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则，帮助“老、少、边、穷”地区培训人才，兴办项目，开发资源等等。这一倡议
（）
A.有利于缩小贫富差距，逐步实现共同富裕B.有利于我国实现同步富裕
C.体现了平均分配的原则D.说明分配中我们只需要奉献精神
四、问答题
13.<1>6月30日是“广东扶贫济困日”，下面是九年（3）班小李同学收集整理出来的有关资料。请结合材料，回答问题。
材料一：广东的经济总量“富可敌国”，全国最富的地方在广东，最穷的地方也在广东。珠三角和粤东西北地区在发展程度上的巨大差异是建设幸福广东的硬伤。近年来，广东打响了扶贫攻坚战。
材料二：广东某贫困村脱贫致富之路：
（1）材料一中“广东打响扶贫攻坚战”体现了教材中的哪些观点？（2分）
（2）结合材料二，谈谈贫困地区怎样才能“脱贫奔富裕”？（5分）
<2>材料一：中共十八大报告提出，实现2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。为千方百计增加居民收入，还提出了“两个同步”，即居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。
材料二：“全国最富的地方在广东，最穷的地方也在广东。”珠三角和粤东西北地区在发展程度上的巨大差距是建设幸福广东的硬伤。近年来，广东打响了扶贫攻坚战。今年7月26日，广东省进一步促进粤东西北地区振兴发展工作会举行，未来5年广东省计划安排6720亿元资金进一步促进粤东西北地区振兴，加快基础设施和产业园区建设，推进中心城区扩容提质和加速新型城填化，将其打造成为拉动广东省经济协调发展的新引擎。
（1）要实现材料一所讲的收入倍增目标，根本在于坚持①_____________，这是中国特色社会主义的根本原则。要落实“两个同步”，我们必须坚持和完善②__________________________的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
（2）请结合①的相关知识，分析材料二广东省在未来5年大力发展粤东西北地区措施的意义。
时政导入：
（1）共同富裕
（２）实现共同富裕是一个过程。党和政府鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，逐步实现共同富裕。
在不同的发展阶段共同富裕有着不同的内容。改革开放以来、、、、、、、、（参考教材P94）。如材料中的广东等沿海地区是先富裕起来的地区，国家通过各种政策，引导先富裕的地区帮助和扶持中西部地区脱贫致富，实现互利共赢、共同发展。
答案
（一）
单项
1、A
2、C
3、D
4、B
5、B
6、D
7、C
8、D
9、C
10、D
11、A
12.A问答题：
13、<1>①共同富裕；②公平正义；③构建社会主义和谐社会；④全面建设小康社会等。（考生只要答对其中任意两个观点即可得2分）
（2）①需要政府主导。通过政策扶持、资金投入、项目安排等方面给予支持（2分）；②也需要也社会力量参与。通过捐款、捐物、支教等方式给贫困地区以帮助（1分）；③更需要贫困地区人民自力更生、艰苦奋斗。要象材料中某贫困村的村民那样，不断学习科学技术，劳动致富（2分）。
（3）①小李的观点是错误的（1分）。
②扶贫济困是中华民族的传统美德，是社会文明进步的标志。做善事可以培育公民的社会责任，更能传递爱心、促进和谐、增强民族凝聚力（2分）。
③做慈善不是有钱人的专利，普通百姓照样可以尽心尽力。虽然我们中学生还是消费者，虽然我们的生活也许并不富裕，但并不影响我们力所能及地帮助他人（2分）。
<2>（1）①共同富裕（2分）
②按劳分配为主体、多种分配方式并存（2分）
（2）共同富裕是中国特色社会主义的根本原则（1分），但实现共同富裕是一个过程（1分）。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。（2分）
材料二广东省在未来5年大力发展粤东西北地区措施：
①有利于促进粤东西北地区振兴发展；
②有利于缩小珠三角和粤东西北地区在发展程度上的巨大差距，建设幸福广东；
③有利于先富带动和帮助后富，逐步实现共同富裕，促进社会和谐。
（每点2分，2点以上得4分。其中有一点必须从材料中提取信息转化为意义，另外一点可以根据书本知识进行发挥。）
篇四：共同富裕中学生需要怎样做
九年级政治
走共同富裕道路
知识平台：
1、通过学习，了解我国经济的发展和多种所有制经济之间的关系，使我们更深切地了解党的富民政策，坚定不移地走建设中国特色社会主义的道路。
2、通过学习，使我们知道建立与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应的分配制度，对加快社会主义现代化建设，不断提高人民生活水平，具有十分重要的意义。
3、通过学习，使我们知道党和国家为了实现共同富裕的发展目标，确保人民共享经济繁荣成果，采取的一系列措施。
预习评估：
1、是整个社会发展的基础。
为主体，多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的一项基本经济制度。它是由我国
和
决定的。
2、国有经济是指生产资料归
共同所有的一种公有制形式。
集体经济是生产资料归
共同所有的一种公有制经济形式。
非公有制经济是我国社会主义
的重要组成部分。
3、现阶段，我国坚持
与
相结合，实行以
为主体、多种分配方式并存的分配制度。在
内部，主要实行按劳分配原则，这种收入不仅取决于个人提供的，还取决于所在企业的。4、我国的社会保障制度主要由
、、和
四个部分组成，其中
是社会保障制度的核心。
5、确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是要帮助贫困地区、贫困人口
，。
例题解析：
我国公有制经济和非公有制经济在国内生产总值中所占比例表
1978年
1995年
2000年
国有经济
56%41%39%集体经济
43%44%41%非公有制经济
1%15%20%（注：截止2002年7月，国有经济在石化占69.3%，电力占90.6%，汽车占72%，铁路占83.1%，兵器占99.5%，船舶与航空航天占84.5%。这几年国有企业的数量虽有所减少，但其在整个经济社会发展中的控制力和影响力却进一步显现。）
上表表明了什么？
[分析]：表格题是命题者提供一个或几个图表，提供相关数据，要求学生从纵向和横向及其图表之间的联系中去分析数据，挖掘有价值的信息，发现问题、提示规律，从中归纳正确的结论。这类试题考查学生的探究实践能力。解答此类试题要分三步：一看标题，从宏观上把握解题所需的知识要点，二看数据，从微观上把握解题所需要的知识点，三是要看备注，通过纵
向比较、横向比较、同类比较，不难得出结论。（适用于解决“是什么”类的问题）
[答案]：我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。公有制经济在国民经济中的比重有所下降，但仍占主体地位，非公有制经济不断增长，国有经济控制着国民经济的命脉。
在线检测：
一、单项选择题
1、我国现阶段的基本经济制度是（）
A、公有制为主体，多种所有制经济共同发展
B、按劳分配为主体，多种分配方式并存
C、非公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展
D、生产资料的社会主义公有制
2、我国国有经济涉及的领域主要有（）
A、个体和私营企业
B、以家庭联产承包经营为基础的农业生产
C、自然资源和关系国民经济命脉的行业
D、外资企业
3、在国民经济中居于主体地位的是（）
A、公有制经济
B、国有经济
C、集体经济
D、非公有制经济
4、我国社会主义经济制度的基础是（）
A、公有制为主体，多种所有制经济共同发展
B、公有制经济
C、国有经济
D、按劳分配为主体，多种分配方式并存
5、2005年国务院出台了《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，这是我国建国以来第一部全面支持发展非公有制经济的国务院文件。之所以要全面支持发展非公有制经济，是因为：（）
A、非公有制经济在我国国民经济中起主导作用
B、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分
C、非公有制经济是社会主义性质的经济
D、非公有制经济能确保人民最终实现共同富裕
6、大力发展集体经济有利于（）
①发挥其在国民经济中的主导作用
②广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力
③增加公共积累和国家税收
④提高人民生活水平
⑤使其成为公有制经济的重要组成部分
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、②③④
7、在公有制经济内部，主要实行的分配原则是（）
A、按劳分配
B、按生产要素分配
C、按劳分配为主体，多种分配方式并存
D、按人们投入的资本和技术分配
8、我国目前的分配制度是（）
A、由公有制为主体的基本经济制度决定的B、由我国的社会主义性质决定的C、由我国现阶段的多种分配方式决定的D、由党和国家的富民政策决定的9、我国现阶段的分配制度有利于（）
①激发人们开拓进取、自主创业的积极性
②促使一切劳动、技术、管理和资本的活力竞相迸发
③加快社会主义现代化建设的步伐
④激励人们通过多种合法渠道增加收入，提高生活水平
⑤确保人民共享经济繁荣成果
A、①②③B、①②③④
C、①②③④⑤D、②③④
10、我国512家最大的国有骨干企业占国有骨干企业占国有工业企业总数不到1%，而资产量占55%，销售收入占60%以上，向国家提供的利税占85%。当前，我国国有资产在能源、铁路运输、钢铁和邮电通信等产业中的比例分别高达95%以上。这表明（A、公有制主体地位主要体现在控制力上
B、应提高国有企业的比例
C、公有制主体地位主要体现在量的优势上
D、国有经济在国民经济中起主导作用
11、2005年1月12日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，讨论并原则通过《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，提出贯彻“平等准入、公平对待”原则，放宽非公有制经济市场准入，允许非公有资本进入法律法规未禁入的行业和领域。这是因为非公有制经济（）
①已成为我国国民经济的主体
②是我国社会主义经济制度的基础
③有利于实现同步富裕
④已成为我国国民经济的主导力量
⑤对促进国民经济的发展有重要作用
⑥是由我国现阶段的分配制度决定的A、②④⑤⑥B、①③⑤
C、①②⑤D、⑤
12、公有制经济是我国国民经济的主体，其主体地位主要体现在：
A、国有资产在社会总资产中占优势
B、集体资产在社会总资产中占优势
C、公有资产在各行各业中占优势
D、就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势，国有经济是国民经济的主导力量）
13、下列选项能直接体现共同富裕要求的是（）
A、“神舟”六号成功发射
B、严厉打击“黑砖窑”，确保劳动者合法权益
C、国家加大扶贫开发力度
D、中俄两国互办文化年活动
14、共同富裕（）
A、就是同步富裕，同时富裕
B、是社会主义的根本原则
C、是发展多种所有制经济的必然结果
D、是一部分人，一部分地区先富起来的必然结果
15、西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了（）
A、加强经济建设
B、深化改革开放
C、实现共同富裕
D、提高综合国力
16、党中央高度重视解决“农业、农村和农民”问题，这是（）
①实践“三个代表”重要思想的必然要求
②提高综合国力的根本途径
③实现共同富裕的要求
④中国所有问题中的中心问题
⑤社会主义基本经济制度的基础
A、①②③④⑤B、①③⑤
C、①②③D、①③
17、关于共同富裕，下列理解正确的是（）
①共同富裕是一个过程
②一部分人或地区通过诚实劳动与合法经营先富起来，逐步引导人们实现共同富裕
③现阶段，我国生产力水平低，还不可能实现共同富裕
④同时富裕、同等富裕、同步富裕
A、①②③④B、①②③
C、①②D、②③
18、社会保障制度的核心是（）
A、社会保险
B、社会救济
C、社会福利
D、社会优抚
19、关注贫困，关心群众生活，认真解决好关系人民群众切身利益的问题，这是（）
①社会主义本质的要求②实践“三个代表”重要思想的具体表现③立党为公，执政为民的根本要求④确保人民共享经济繁荣成果的具体体现⑤中华民族的传统美德
A、①②③④⑤B、①②③⑤
C、①②③D、①②④⑤
20、我国目前实施社会保障制度（）
①能够使贫困人口过上富裕的生活②能够使人们在遭遇失业、重大疾病时得到基本的经济保障③是确保人民共享经济繁荣成果的重要措施④关系到人民群众的切身利益⑤关系到改革、发展、稳定的大局
A、①②③④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①②④⑤
21、下图主要体现了我国正在实施的战略是（）
A、青年志愿者行动
B、西部大开发战略
C、人才强国战略
D、科教兴国战略
二、简答题
22、党的十六大报告指出，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。十六大报告中为什么要强调发展公有制经济？
23、观察下图，运用课本知识回答下列问题。
（1）上图反映了我国目前的一项什么重要制度？
（2）这一制度是由什么决定的？
（3）上图反映的内容是否全面？若有不足，请你完善它。（用文字说明即可）
24、我国现阶段的分配制度是什么？它和基本经济制度之间有什么关系？
25、某天，老张一家五口围坐在一起，吃着“团圆饭”，聊着开心事。
张大爷说：“我们钢铁公司是国有骨干企业，去年完成了一个投资近3亿元，能生产110万吨特种钢铁的项目。公司产值突破31亿，利税达到5.1亿。光年终奖金我就拿了5000元。”
张大妈说：“我们那服装厂是个乡镇企业，去年引进了一套西服生产线，当年投产当年见效，光是税收就上缴了30多万。嘿，我还拿了2000元红包。”
儿子张丰说：“我开了一家电脑公司，仅这几天就卖出去了20多台电脑。呵呵，这日子过得美滋滋的。”
儿媳妇王芳说：“还说呢，我都快累死了。这那个美容院生意好得不得了，请了6个人做事，还是忙得不可开交。年初二还有十几个新娘等着给她们化妆。咳，看来，我是没法跟你们出去旅游了。”
这时，孙子张宁拿来了计算器，嚷着要算算大家一年来的收入。不一会儿，他惊叫起来：“哇，我们家是30万元户了！这回，该买辆小轿车了吧？”
大家听了，不禁开心地大笑起来
请问：（1）张大爷一家所从事的职业涉及哪几种所有制经济？
（2）这些经济成分在国民经济中各自的地位是怎样的？国家对它们采取什么政策？
（3）现在个体、私营经济发展迅速，但是不少人宁愿下岗或者失业，也不愿意到个体、私营企业工作，你怎么看待这种观点？
三、阅读分析题
26、2006年12月5日至7日，中共中央、国务院在京召开中央经济工作会议，指出2007年要切实做好扩大就业和收入分配工作，完善工资协商调解机制，有效维护劳动者合法权益。要适当提高初次分配中劳动报酬比例，以提高低收入者的收入水平。完善政策，稳步扩大中等收入者比重。加强税收征管，有效调节过高收入，加强对垄断行业收入分配的监管。加快社会保障体系建设，积极扩大城镇社会保险覆盖面，尽快使养老保险、医疗保险覆盖到各种所有制企业中。
运用所学知识回答：
（1）这一材料体现了教材中哪些知识？
（2）切实落实材料中提到的一系列措施，具有什么积极作用？
27、材料一、2006年12月18日，国务院办公厅转发了国资委《关于推进国有资本调整和国有企业重组的指导意见》。意见首次明确：国有经济要对关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域保持绝对控制力。
国资委首次明确电力、电信等七大行业将由国有经济控制，并提出到2010年培育出30-50家具有国际竞争力的大企业集团，以贯彻中央经济工作会议提出的“以提高竞争力和控制力为重点深化国企改革。”
材料二、2006年12月19日《新闻联播》消息，在民营经济活跃的江苏省，政府通过发展重点产业集聚区，引导民营企业进入并实现更好更快的发展。到2006年底，民营经济占全省生产总值的比重将达到46%。民营经济壮大了江苏经济实力，为江苏经济可持续增长提供
了源源不断的动力。
运用所学知识回答：
（1）国资委为什么明确电力、电信等七大行业将由国有经济控制？
（2）材料二说明了什么？民营经济在我国经济中的地位如何？
（3）我国为什么要鼓励个体、私营等民营经济的发展？
28、某砂轮厂是一家集体企业，多年来该企业的产品种类多，质量高，经济效益逐年提高。工人工资2500元，厂长也是2500元。王副厂长的一项技术改造使砂轮厂的生产效率得到大幅度提高，经济效益明显提升，为此，厂领导研究决定，一次性奖励给他2万元。王副厂长将其中的1万元存在银行，另1万元购买股票并获得了一定的股息。之后，他利用职务之便，向客户索要10万元，还把他弟弟的产品贴上砂轮厂的商标后出售，获利5万元。
运用所学知识回答：
（1）简要分析王副厂长的收入中，哪些合法的，哪些是非法的？
（2）王副厂长的合法收入来自何种分配方式？
29、2007年3月19日至20日，国务院西部开发工作会议在北京召开。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝出席会议并作重要讲话。他强调，在新的形势下推进西部大开发，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，牢固树立和落实科学发展观，认真落实党中央、国务院关于实施西部大开发的战略部署，总结经验，完善政策，以更大的决心、更有力的措施、更扎实的工作，把西部大开发不断推向前进。
运用所学知识回答：
（1）实施西部大开发有什么重大意义？
（2）我们中学生能为西部大开发做些什么？
四、实践探究题
30、初三学生小王在学习了我国的基本经济制度后，留心观察了身边的各种经济形态。
（1）请你帮小王把以下单位与所属经济成分用线连接起来。
单位
所属经济成分
①一位外商投资的皮鞋厂A、个体经济
②小王妈妈开的小杂货铺B、集体经济
③小王哥哥就职的中国石油化工总公司C、私营经济
④小王爸爸就职的镇办饲料加工厂D、国有经济
⑤小王表姐自己投资创办的服装厂E、外资经济
（2）请说出小王爸爸、妈妈、哥哥和表姐的收入中，哪些人的收入属于按劳分配？
（3）小王所在的初三（1）班准备就当地非公有制经济的生存和发展搞一次社会调查研究活动，为了保证活动的效果，班长广泛征求大家意见。假如你是小王班级里的成员，你会建议班委会采取哪些调查方式？并请你设计几个想要调查的问题？
第10课
一、单项选择题
1、A
2、C
3、A
4、B
5、B
6、D
7、A
8、A
9、C
10、D
11、D
12、D
13、C
14、B
15、C
16、D
17、B
18、A
19、A
20、C
21、B二、简答题
22、公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，是国家引导和推动经济、社会发展的基本力量，是实现人民群众根本利益和共同富裕的重要保证。
23、（1）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
（2）这一基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶级的基本国情决定的。
（3）图中反映的内容不全面。我国当前的公有制经济还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
24、我国现阶段实行的是按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
这一分配制度是由我国现阶段的基本经济制度决定的。
25、（1）国有经济、集体经济、个体经济、私营经济。
（2）A、①国有经济和集体经济属于公有制经济。公有制经济在国民经济中居于主体地位，是我国社会主义经济制度的基础，是国家引导和推动经济、社会发展的基本力量，是实现人民群众根本利益和共同富裕的重要保证。②我国毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
B、①个体经济和私营经济属于非公有制经济。非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。②我国毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
（3）这种观点是片面的。我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。改革开放以来，个体、私营经济等非公有制经济发展迅速，显示了强劲活力，对促进我国经济快速增长发挥着日益明显的作用。
现阶段，我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合，实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。到个体、私营企业工作，也是我们实现自身价值，为国家和社会作贡献的好途径。
我国鼓励一部分人、一部分地区通过自主创业、诚实劳动和合法经营先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕。我们要抓住有利条件，充分施展个人才华，为国家经济发展作出贡献的同时，也使自己走上富裕之路。
三、阅读分析题
26、（1）①中国共产党坚持“三个代表”重要思想，立党为公，执政为民②社会主义本质③按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度④共同富裕是社会主义的根本原则
（2）①有利于发挥收分配的激励作用，充分调动劳动者的积极性和创造性②有利于调节收入差距，促进国家经济和社会的和谐发展③有利于人民群众共享经济繁荣的成果，体现社会主义制度的优越性，实现共同富裕。
27、（1）国有经济控制国民经济命脉，在我国国民经济中发挥着主导作用，对于发挥社会主义制度优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，起着关键性作用。
（2）说明我国民营经济发展迅速，具有强劲的活力，对促进我国经济快速增长发挥着越来越明显的作用。民营经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
（3）民营经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。大力发展民营经济，有利于充分调动社会各方面的积极因素，加快发展生产力；有利于扩大劳动就业，增加居民收入；有利于繁荣市场，方便人民的生活。
28、（1）工资2500元，2万元奖金，银行利息和股息都是合法收入；10万元好处费，贴商标获得的5万元都是非法收入。
（2）合法收入中2500元工资属于按劳分配；2万元奖金，银行利息和股息属于按生产要素分配。
29、（1）实施西部大开发战略，是关系经济发展、民族团结、社会稳定，关系地区协调发
展和最终实现共同富裕，实现社会主义现代化建设宏伟目标的重大举措。
（2）要树立远大理想，认真学好科学文化知识，发扬艰苦奋斗精神，积极创新，勇于实践，努力把自己培养成为一名合格的建设者和接班人，更好地为西部大开发作贡献。
四、实践探究题
30、（1）
①一位外商投资的皮鞋厂A、个体经济
②小王妈妈开的小杂货铺B、集体经济
③小王哥哥就职的中国石油化工总公司C、私营经济
④小王爸爸就职的镇办饲料加工厂D、国有经济
⑤小王表姐自己投资创办的服装厂E、外资经济
（2）因为按劳分配只存在于公有制经济中，所以小王哥哥和爸爸的收入属于按劳分配。
（3）可以采取走访、问卷调查、座谈会、上网收集等形式。
调查问题有：A、个体、私营和外资经济在当地经济中所占的比例？B、个体、私营和外资经济近年来的发展情况？C、个体、私营和外资经济有解决就业和丰富人民生活方面的好处？D、个体、私营和外资经济对本地区经济增长所起的作用？等等
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