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第三课
我国将长期处于社会主义初级阶段 教学目的：
通过本课讨论和学习， 使学生了 解社会主义初级阶段的涵义和这一阶段的基本国情， 认识到我国将长期处于社会主义初级阶段， 理解我国社会主义建设必须从基本国情出发； 引导学生坚持实事求是地看待社会现实， 激发学生的爱国情操， 养成自觉遵守各项基本国策的行为习惯。
教学重点：
1、 我国将长期处于社会主义初级阶段 2、 可持续发展战略 教学难点：
1、 为什么我国将长期处于社会主义初级阶段？
2、 什么是可持续发展战略 教学方法：
1、 讨论法
2、 多媒体辅助教学 教学用具：
电脑等多媒体器具 课时安排：
3 课时 板书提纲：
（第一课时）
第三课 一、 我国将长期处于社初阶段 1、 社会主义初级阶段的涵义 （1）
是社会主义社会 （2）
社会主义还不发达 2、 为什么我国必须经历社会主义初级阶段？
3、 社会主义初级阶段将是一个相当长的历史阶段 教学过程（第一课时）
一、 我国将长期处于社阶段 按照经典马克思主义理论， 社会主义社会是在资本主义高度发达的基础上建立的， 是当今世界最先进的社会。
我国是社会主义国
家， 但为什么不是世界上最发达的国家呢？
了解现在， 需要回顾历史。
1840——1949 年， 半殖民地半封建社会。
1949 年， 新民主主义干革命胜利， 新中国建立。
1956 年，社会主义改造（革命）
基本完成， 社会主义制度建立。
从半殖民地半封建社会直接进入社会主义社会， 在生产力落后、 商品经济不发达的基础上建设社会主义， 这是我国社会发展的特定情况。
1、 什么是社会主义初级阶段？
（1）
社会性质：
社会主义社会 （2）
发展阶段：
不发达 2、 为什么我国必须经历社会主义初级阶段？
脱胎于半殖民地半封建社会， 以落后的小生产和自给自足的自然经济为基础， 生产力水平远远落后于发达的资本主义国家。
在这个特定的阶段， 我们有哪些事情要做？
总的来讲：
基本实现社会主义现代化 缩小同世界先进的差距 实现民族的复兴 具体到各领域：
农业国→工业国 自然经济→市场经济 科教落后→发达 贫困→比较富裕 通过改革探索→建立完善社会体制 树立共同理想， 建设两个文明 3、 社会主义初级阶段将是一个相当长的历史阶段 20 年创业：
经济发展， 生活改善， 国力增强。
现状中的问题：
（1）
生产力发展水平比较低
（2）
科技水平、 民族文化素质不够高 （3）
社会主义具体制度还不完善 （4）
我国科技和生产力发展的同时， 发达国家的经济技术水平也在不断提高。
结论：
坚持社会主义， 坚持从社会主义初级阶段出发。
小结：
由学生小结， 教师补充。
课堂作业：
书本思考练习
作业本1998年主要国家G D P占世界%29%29%13%3%1%25%美国欧盟日本中国俄罗斯其他地区2010年主要国家G D P占世界%25%25%8%36%5%1%美国欧盟日本中国俄罗斯其他地区
板书提纲：
（第二课时）
二、 我国社会主义初级阶段的基本国情 （一）
社会发展状况：
长期处于社会主义初级阶段 （二）
地理环境、 自然资源：
1、 人口问题：
（1）
数量过多， 增长过快 （2）
人口素质偏低 （3）
年龄结构老龄化加速 2、 资源问题：
（1）
人均资源短缺 （2）
分布不平衡 （3）
开发利用中浪费、 损失严重 3、 环境问题 教学过程 1、 社会主义初级阶段的含义？
2、 为何将长期处于社会主义初级阶段？
（1）
脱胎于半殖民地半封建社会， 生产力落后， 商品经济不发达， 决定了需用很长时间去实现工业化、 经济社会化、 市场化和现代化。
（2）
几十年创业， 有了很大发展， 但总体上看， 生产力水平较低， 科技水平、 民族文化素质不够高， 社会主义具体制度不完善。
（3）
随着科技和生产力的发展， 发达国家的经济技术水平也在不断提高， 缩短差距更需时间。
既然要长期处于社会主义初级阶段， 那我们还是面对现实，充分了解我国目前的状况也就是基本国情。
二、 社会主义初级阶段的基本国情（板书）
一个国家的基本国情包括这个国家的社会发展状况和地理环境、 自然资源等两方面内容 （一）
社会发展状况：
长期处于社会主义初级阶段， 生产力有很大发展， 但人口多，底子薄， 地区不平衡， 生产力不发达； 社会主义制度不完善， 市场经济体制不成熟， 法制不健全， 封建主义、 资本主义和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。
（二）
地理环境、 自然资源：
1、 人口问题 资料 1：
截止 2000 年 11 月 1 日， 第五次全国人口普查结果为12. 68 亿， 占世界 21%。
八十年代以来， 我国人口每年净增 1200万， 未来几十年， 我国人口每年仍净增 1000 万以上。
资料 2：
自 20 世纪 70 年代初我国大力实行计划生育政策以来，全国约少生 3 亿多人口， 为国家节约社会抚养费 7. 4 万亿元， 节约物质技术装备费 6. 99 万亿元， 同时缓解了人口对资源环境等方面的压力。
但人口素质不高的状况短期内难以根本改变， 人口老龄化问题更加突出（2000 年已占总人口的 7%）， 人口与经济、 社会、 资源、 环境的矛盾依然十分尖锐。
今后我国人口与计划生育工作主要任务将转向稳定低生育水平， 提高人口素质。
（1）
数量过多， 增长过快
12． 68 亿， 21%， 年增 1000 万。
①影响生活质量的迅速提高 ②带来自然资源和生态环境的沉重压力 （2）
人口素质偏低 世界第二文盲大国， 九个扫盲重点国。
（3）
人口年龄结构老龄化加速
10%为老龄化社会基准线。
结论：
坚持计划生育国策， 控制人口数量， 提高人口质量，使人口的增长与经济、 社会发展计划相适应。
2、 资源问题：
（1）
人均资源短缺 （2）
资源分布不平衡（时间、 空间、 匹配）
（3）
开发利用中浪费、 损失严重
根源：
技术和管理水平低， 说到底是人的素质低。
3、 环境问题：
（1）
含义：
环境污染、 生态破坏 （2）
表现：
P45 第 7 行。
（3）
对我国影响：
年经济损失 680 亿； 极易破坏， 极难恢复， 影响生存权利。
小结：
由学生小结， 教师补充。
课堂作业：
书本思考练习
作业本
板书提纲：
（第三课时）
三、 科学认识国情， 实施可持续发展战略 1、 科学认识国情发
↓
制定执行具体的方针、 政策
从当前社会发展和生存环境的实际出发
↓
2、 实施可持续发展战略 （1）
含义：
在现代化建设中， 使人口、 经济、 社会、 环境和资源相互协调， 在满足当代人需要的同时， 不损害人类后代满足其自身需要的能力。
（2）
什么样的思想、 生活方式体现可持续发展？
（3）
我国为什么要坚持可持续发展战略？
教学过程：
（一）
科学认识国情 问题 1：
我国最基本的国情是什么？ 长期处于社会主义初级阶段。
近 30 年的探索， 我们才得出了这一结论。
然而， 在十一届三中全会以前， 以“千万不要忘记阶级斗争”、“阶级斗争要年年喊、月月喊、 天天喊”、“以阶级斗争为纲” 等为宣传口号， 认为阶级斗争是最基本的国情。
因此， 在基本建立社会主义制度后， 我们国家在建设社会主义的道路徘徊， 好不容易取得的一些成绩又让政治运动给冲淡了。
只有在十一届三中全会后， 我们党才逐步科学认识到我国的国情， 并且坚持一切从社会主义初级阶段的基本国情出发，制定了正确的基本路线， 我们才取得了改革开放和现代化建设事业不断成功。
但是， 在我们取得大发展的同时， 我们发现周围变了， 天不蓝了， 水不清了， 空气不再清新了， 小溪里随处可见的鱼儿不见了。
我们发展了， 但同时我们付出沉重的代价， 影响了今后发展的能力。
（二）
实施可持续发展战略
1、 含义：
在现代化建设中， 使人口、 经济、 社会、 环境和资源相互协调，在满足当代人需要的同时， 不损害人类后代满足其自 身 需要的能力。
2、 什么样的生活方式和思想体现可持续发展精神？
胜利油田创业初期大量占地 胜利油田“八五” 期间节约用地近 5 万公顷 大跃进时期土高炉炼钢铁 个体小矿只采富矿不采贫矿 周总理没日没夜地工作 我们班有一位同学没日没夜的读书
“但存方寸土， 留与子孙耕”
“水是生命之源， 请珍惜每一滴水”
用电在小溪里捕鱼 把旧电池扔到垃圾箱里 把一次快餐盒扔到垃圾箱里 我国把计划生育作为基本国策之一 我国把保护环境作为基本国策之一 3、 我国为什么要坚持可持续的发展战略？
（1）
可持续发展战略是世界各国的普遍共识， 这一思想已渗透于社会生活的各个方面；
（2）
我国人口众多且增长迅速、 资源不足、 环境污染和生态破坏等矛盾极为突出， 严重制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高；
（3）
为了谋求人口增长与社会生产力的发展相适应， 经济建设与资源、 环境相协调， 经济发展与社会进步相统一， 实现良性循环。
（4）
必须在现代化建设中实施可持续发展战略， 才能为我国长期健康、 稳定地发展奠定基础。
小结：
由学生小结， 教师补充。
课堂作业：
书本思考练习
作业本
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